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reflexionar

http://www.shoshan.cl/reflexiones/nunca_dejes_de_sonar.html

Biografía corta de Benito Mussolini Benito Mussolini nació en Forlì (Italia) el 29 de julio de 1883. Fue hijo de Alessandreo Mussolini y Rosa Maltoni. Estudió docencia. Fue profesor, líder sindical y militante del Partido Socialista. Fue encarcelado varias veces por agitador. Cuando en 1914, fue expulsado del Partido Socialista por apoyar el ingreso de Italia en la Primera Guerra Mundial. Se enroló y peleó hasta quedar herido en 1917. En 1919, creó los Fasci di Combattimento para combatir a los comunistas y anarquistas. Fue elegido diputado en 1921. En octubre de 1922, organizó la "Marcha sobre Roma". Entonces el rey Víctor Manuel III lo nombró Primer Ministro. De inmediato organizó un Estado Fascista (nacionalista, militarista, anticomunista). Su afán imperialista lo llevó a invadir Etiopía (1935), Libia (1938) y Albania (1939). En 1939, al comenzar la Segunda Guerra Mundial, Italia era aliada de Alemania. Mussolini organizó una fracasada invasión a Grecia. En julio de 1943, ingleses y estadounidenses invadieron Italia. Con el apoyo de Alemania, Mussolini organizó en el norte una "República Social Italiana", pero en 1945 fue capturado por los partisanos (comunistas) cuando intentaba huir a Suiza. El 28 de abril de 1945 Mussolini fue fusilado en Dongo.

Biografía de Adolf Hitler Adolf Hitler nació el 20 de abril de 1889, en Braunau, Austria. Sus padres fueron Alois Hitler y Klara Pölzl. A los 17 años postuló a la Academia de Bellas Artes de Viena, pero no ingresó. Entonces trabajó de barrendero y albañil. En 1914, ingresó al ejército alemán y peleó en la Primera Guerra Mundial hasta que fue herido en 1918. Dolido por la derrota, acusó de traidores a los judíos y marxistas. Repugnó el Tratado de Versalles de 1919, por considerarlo muy humillante para Alemania. Desde 1920 dedicó su vida al Partido Nacional Socialista (Partido Nazi). En 1923 intentó un golpe de estado, pero fracasó y fue encarcelado por 9 meses. En prisión escribió "Mi Lucha", donde expuso sus ideas nacionalistas, racistas y anticomunistas. En 1933, Hitler logró ser nombrado Canciller y se autoproclamó Führer. Entonces organizó un Estado nacionalista y militarizado. En 1936, firmó pactos con Italia y Japón. En 1938, se anexó Austria y parte de Checoslovaquia. El 1 de setiembre de 1939, ordenó la invasión a Polonia y provocó la Segunda Guerra Mundial. Atacó Bélgica, Holanda, Noruega, Dinamarca, Francia e Inglaterra. Pero fracasó en la invasión a Rusia. En 1944, los aliados lo obligaron a replegarse. Cuando los rusos ya tomaban Berlín, Hitler se suicidó con un disparo el 30 de abril de 1945.

LAS MUBES DE IDEAS Está muy de moda crear nubes de palabras o etiquetas con los contenidos que más se han usado en una web, una noticia o documento. Para este fin sirve Tagxedo, una herramienta gratuita y online que te permitirá hacer atractivas presentaciones visuales de palabras. Pero lo que hace más atractiva esta herramienta es el hecho de poder agrupar esas palabras empleando formas o imágenes originales como mapas, retratos, objetos... Esta opción abre la puerta a muchas posibilidades dentro del aula y, en ese sentido, el Blog de Totemguard nos propone algunos ejemplos muy atractivos: 1. Enseña geografía creando originales mapas. Los alumnos internalizan la forma del continente que están estudiando, rellenando su interior los datos de los países que queremos que recuerden. 2. Adivina de qué obra literaria, personaje histórico o órgano del cuerpo humano se trata. Los alumnos trabajan en grupos produciendo diferentes nubes de palabras, que permitan al resto de la clase descifrar de que palabra o personaje estamos hablando. Es muy útil para practicar la capacidad de sintetización y saber resaltar los aspectos más relevantes de un tema. 3. Genera un display con las palabras que mejor definen el plan de estudios o los objectivos al principio del curso escolar. Cuélgalo en el aula para que todos lo conozcan y puedan revisarlo durante el año. 4. Mejora y revisa la forma de redactar. Cada alumno introduce en un Tagxedo diferente el texto que ha redactado. Se compara resultados, evalúando si estamos delante de un vocabulario gramaticalmente rico o se repiten ciertas muletillas con demasiado frecuencia. En Tagxedo el tamaño de las palabras va en proporción con su uso con lo que es visualmente muy práctico para este ejercicio. Puedes especificar que busque las 25 palabras más utilizadas, por ejemplo o que evalúe el texto por completo. 5. Haz que cada estudiante escriba las normas de comportamiento que se esperan de él dentro y fuera de clase. Recopila las mejores ideas creando un poster o incluso una camiseta para el grupo. 6. Averigua cuáles son las ideas más importantes que se han expuesto en una noticia publicada en un periódico. Los alumnos pueden sintetizar su contenido a partir del Tagxedo generado. 7. Practica la definición de nuevas palabras de vocabulario. Dales una nueva palabra a definir y los alumnos crean un Tagxedo que explica el concepto. Compara los resultados de este Tagxedo con los resultados que genera Wikipedia. nubes18. Realiza encuestas visuales y divertidas. Cada alumno escribe su pintor español favorito en la parte del texto de Tagxedo. El Tagxedo creado muestra automáticamente el pintor que más se ha escogido. 9. Muestra como ilustrar de forma original un poster, la cabecera de un blog o un trabajo a entregar. Promociona la creatividad y el lado más artístico del alumno. 10. Crea y publica semanalmente un Tagxedo con una lista de palabras de ortografía complicada. Los alumnos observan y practican su escritura para el dictado de la semana. 11. Se practica el vocabulario aprendido en la clase de inglés. Escribe palabras en inglés y en español dentro de un Tagxedo. Los alumnos unen con flechas la palabras relacionadas en los dos idiomas 12. Se aprende el sinónimo y el antónimo de una palabra de forma divertida. Se prepara un tagxedo con una lista de palabras y se cuelga en un blog o wiki. El alumno ha de decir el antónimo y haciendo clic en la palabra, comprueba rápidamente si es correcto. Tagxedo te permite enlazar cada palabra de la nube a una url que definas, pudiendo dar respuesta a la pregunta con un enlace al antónimo de la palabra que aparece en wikipedia, por ejemplo.

LA PRIMERA REVOLUCION INDUSTRIAL Con la Primera Revolucion Industrial eso se altero, los artesanos perdieron su autonomia. Con la llegada de nuevas tecnologias y nuevas maquinas aparecieron las fabricas en donde todas las modernas maquinas se convirtieron en propiedad de un capitalista (burgues). La produccion industrial compitio con la artesanal, llevandola a la ruina. Los antiguos artesanos, entonces tuvieron que convertirse en trabajadores asalariados para sobrevivir, a partir de entonces serian controlados por el capitalista industrial la ambundancia de mano de obra y demanda de telas crearon la necesidad de sustituir a los viejos tornos de hilar por grandes maquinas que permitieran producir grandes cantidades de tela que requerian el continente europeo y otras partes del mundo. la explotación sin conciencia del medio ambiente.

Soberanía

La soberanía es el derecho que tiene el pueblo a elegir a sus gobernantes, sus leyes y a que le sea respetado su territorio. Según esto, habría que considerar que el derecho se tiene frente a alguien y porque alguien lo concede; en consecuencia, habría que convenir en que la soberanía, más que un derecho, es el "poder". Un poder al modo que recoge Jean Bodin en su definición de soberanía.
Según la clásica definición de Jean Bodin, recogida en su obra de 1576 Los seis libros de la República, soberanía es el «poder absoluto y perpetuo de una República»; y soberano es quien tiene el poder de decisión, de dar las leyes sin recibirlas de otro, es decir, aquel que no está sujeto a leyes escritas, pero sí a la ley divina o natural. Pues, según añade Bodin, «si decimos que tiene poder absoluto quien no está sujeto a las leyes, no se hallará en el mundo príncipe soberano, puesto que todos los príncipes de la tierra están sujetos a las leyes de Dios y de la naturaleza y a ciertas leyes humanas comunes a todos los pueblos».
Esta inicial definición muestra en síntesis la amplitud del concepto de soberanía, que, como tal, viene perdurando a través de los tiempos, aunque no exento de variaciones a lo largo de la historia en su intento de justificar el devenir del sujeto de la soberanía (el Pueblo, la Nación, el Estado).

Republicanismo

La libertad guiando al pueblo (Eugène Delacroix), alegoría republicana de la libertad y su eslogan Liberté, égalité, fraternité.

El republicanismo es una teoría política que propone y defiende la república como el modelo de gobierno óptimo para un Estado. En sentido estricto, la república se define en oposición a las otras formas clásicas de gobierno: la monarquía y la aristocracia; así como a sus respectivas corrupciones: el despotismo y la oligarquía. Por extensión, se refiere a un sistema político que protege la libertad y especialmente se fundamenta en el derecho, en la ley como expresión de la voluntad soberana del pueblo y a la que no puede sustraerse nunca un gobierno legítimo. Se ha escrito mucho sobre qué tipos de valores y comportamientos deben tener los ciudadanos de una república para su desarrollo y éxito; se suele hacer énfasis generalmente en la participación ciudadana, valores cívicos y su oposición a la corrupción.
En principio, la noción de república en cuanto forma de gobierno no es en sí misma sinónimo de democracia, al menos en el sentido dado al término en la Edad Contemporánea. Han existido repúblicas autoritarias y despóticas. Pese a apoyarse en el principio hereditario para la designación de la Jefatura del Estado, una Monarquía puede ser considerada democrática en la medida en que los miembros de los poderes legislativo y ejecutivos sean elegidos directa o indirectamente por voluntad popular.

La Revolución haitiana (1791–1804) fue la primera revolución de América Latina,⁹ que culminó con la abolición de la esclavitud en la colonia francesa de Saint-Domingue, y la proclamación de la República de Haití. Aunque ocurrieron cientos de revueltas de esclavos en el Nuevo Mundo la revuelta de esclavos de Santo Domingo iniciada en 1791 fue la única en conseguir una independencia duradera bajo un estado libre.
Entre 1791 y 1804 e inspirados por los houngan (hechiceros o sacerdotes vudús) Dutty Boukman y François Mackandal, los cabecillas François Dominique Toussaint-Louverture y Jean-Jacques Dessalines lideraron la revolución contra el sistema esclavista instaurado en la isla, esclavitud que junto con las otras colonias del Caribe del imperio colonial francés eran fuente de la tercera parte de los ingresos de Francia.⁹
Sin embargo las potencias de esa época no reconocieron inmediatamente la independencia de Haití y no perdonaron la revolución de los esclavos; se le impusieron bloqueos económicos y no se ayudó al desarrollo del estado (por ejemplo, EE.UU. solo reconoció la independencia de Haití en 1862).10

Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812

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Las Cortes de Cádiz

Las Juntas Provinciales y la Junta Central

Las Abdicaciones de Bayona habían creado un vacío de autoridad en la España ocupada. Pese a que los Borbones habían ordenado a las autoridades que se obedeciera al nuevo rey José I, muchos españoles se negaron a obedecer a una autoridad que se veía como ilegítima. Para llenar ese vacío y organizar la espontánea insurrección contra los franceses se organizaron Juntas Provinciales que asumieron la soberanía.

Las Juntas Provinciales sintieron desde un principio la necesidad de coordinarse. Así, en septiembre de 1808, se constituyó la Junta Central  que, en ausencia del rey legítimo, asumió la totalidad de los poderes soberanos y se estableció como máximo órgano de gobierno. Fruto de esta nueva situación, la Junta Central convocó reunión de Cortes extraordinarias en Cádiz, acto que iniciaba claramente el proceso revolucionario. Finalmente, en enero de 1810, la Junta cedió el poder a una Regencia, lo que no paralizó la convocatoria de Cortes.

Las Cortes de Cádiz

La celebración de las elecciones en situación de guerra propició que se reunieran unas Cortes con preponderancia de elementos burgueses y cultos procedentes de las ciudades comerciales del litoral.

Las sesiones de Cortes comenzaron en septiembre de 1810 y muy pronto se formaron dos grupos de diputados enfrentados:

• Liberales: partidarios de reformas revolucionarias, inspiradas en los principios de la Revolución Francesa.
• Absolutistas o “serviles”: partidarios del mantenimiento del Antiguo Régimen (monarquía absoluta, sociedad estamental, economía mercantilista).

La mayoría liberal, aprovechándose de la ausencia del rey, inició la primera revolución liberal burguesa en España, con dos objetivos: adoptar reformas que acabaran las estructuras del Antiguo Régimen y aprobar una Constitución que cambiara el régimen político del país.

Estas fueron las principales reformas políticas, económicas, sociales y jurídicas adoptadas por las Cortes de Cádiz

• Libertad de imprenta (1810)
• Abolición del régimen señorial: supresión de los señoríos jurisdiccionales, reminiscencia feudal. Sin embargo, la nobleza mantuvo la propiedad casi todas sus tierras.
• Supresión de la Inquisición (1813)
• Abolición de los gremios. Libertad económica, comercial, de trabajo y de fabricación (1813)
• Tímida desamortización de algunos bienes de la Iglesia.

Revolución francesa

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Revolución francesa
Toma de la Bastilla, 14 de julio de 1789.
Contexto del acontecimiento
Sitio	Francia
Impulsores	Sociedad de Francia
Gobierno previo
Gobernante	Luis XVI de Francia
Forma de gobierno	Antiguo Régimen, Monarquía absoluta
Gobierno resultante
Forma de gobierno	Asamblea Nacional Constituyente

La Revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Se inició con la autoproclamación del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de estado de Napoleón Bonaparte en 1799.
Si bien la organización política de Francia osciló entre república, imperio y monarquía constitucional durante 71 años después de que la Primera República cayera tras el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte, lo cierto es que la revolución marcó el final definitivo del absolutismo, y dio a luz a un nuevo régimen donde la burguesía, y en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza política dominante en el país. La revolución socavó las bases del sistema monárquico como tal, más allá de sus estertores, en la medida en que lo derrocó con un discurso capaz de volverlo ilegítimo.

Causas

En términos generales fueron varios los factores que influyeron en la Revolución: un régimen monárquico que sucumbiría ante su propia rigidez en el contexto de un mundo cambiante; el surgimiento de una clase burguesa que nació siglos atrás y que había alcanzado un gran poder en el terreno económico y que ahora empezaba a propugnar el político; el descontento de las clases populares; la expansión de las nuevas ideas ilustradas; la crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas agrícolas y los graves problemas hacendísticos causados por el apoyo militar a la Guerra de Independencia de los Estados Unidos. Esta intervención militar se convertiría en arma de doble filo, pues, pese a ganar Francia la guerra contra Gran Bretaña y resarcirse así de la anterior derrota en la Guerra de los Siete Años, la hacienda quedó en bancarrota y con una importante deuda externa. Los problemas fiscales de la monarquía, junto al ejemplo de democracia del nuevo Estado emancipado precipitaron los acontecimientos.
Desde el punto de vista político, fueron fundamentales ideas tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Régimen, ayudando a su desplome.
Desde el punto de vista económico, la inmanejable deuda del Estado fue exacerbada por un sistema de extrema desigualdad social y de altos impuestos que los estamentos privilegiados, nobleza y clero no tenían obligación de pagar, pero que sí oprimía al resto de la sociedad. Hubo un aumento de los gastos del Estado simultáneo a un descenso de la producción agraria de terratenientes y campesinos, lo que produjo una grave escasez de alimentos en los meses precedentes a la Revolución. Las tensiones, tanto sociales como políticas, mucho tiempo contenidas, se desataron en una gran crisis económica a consecuencia de los dos hechos puntuales señalados: la colaboración interesada de Francia con la causa de la independencia estadounidense (que ocasionó un gigantesco déficit fiscal) y el aumento de los precios agrícolas.
El conjunto de la población mostraba un resentimiento generalizado dirigido hacia los privilegios de los nobles y del alto clero, que mantenían su dominio sobre la vida pública impidiendo que accediera a ella una pujante clase profesional y comerciante. El ejemplo del proceso revolucionario estadounidense abrió los horizontes de cambio político entre otros.

Las aerolíneas y las agencias de viajes, saturadas por fin de año

Publicado el 28/Diciembre/2012 | 00:09

Las ofertas se han multiplicado en los últimos años

La costa ecuatoriana y el Caribe son los lugares más solicitados. Las agencias preparan paquetes que venden con antelación. Casi todos están agotados

Los paquetes turísticos internacionales fueron los primeros en agotarse, aunque el turismo nacional no se queda atrás, en algunas aerolíneas y agencias también se consumió rápido.

Pues, una de las tradiciones de los ecuatorianos en los últimos años, a finales de diciembre, es recibir el nuevo año en un lugar distinto.

Por ello, las agencias de viajes han creado varios paquetes turísticos que permiten al cliente elegir su destino.

Los sitios con mayor acogida, a nivel nacional, fueron las playas, principalmente de las provincias de Esmeraldas, Manabí, Santa Elena y Guayas. La región Galápagos, también tuvo una gran aceptación este año. Aunque en menor medida, la Sierra y la Amazonía fueron parte del turismo.

En cuanto a lo internacional, los paquetes más vendidos son para los trayectos del Caribe y Orlando.

Aunque los ecuatorianos no viajen mucho fuera del país, los tours internacionales fueron los primeros en terminarse, aseguró Verónica Campoverde, asesora de viajes de la agencia Energy Travel.

El inicio de la temporada playera, las fiestas tradicionales, parques nacionales, hoteles, transporte, servicios de alimentos y bebidas son parte de los atractivos turísticos ofrecidos a los excursionistas para la llegada de un nuevo año, 2013.

No hay que olvidar que los paquetes ofrecen, también, los rituales como la uvas y el brindis con champaña en la cena del año entrante, además de la tradicional fiesta con juegos pirotécnicos.

Las aerolíneas ofrecen promociones y descuentos para niños, infantes, discapacitados y tercera edad.

Pero si la compra se lo realiza mediante las tarjetas de crédito Visa, Mastercard, Diners Club o, en algunas agencias, con American Express, se puede diferir a tres y a seis meses sin intereses más un mes de gracia.

Todas las agencias de viajes cuentan con aerolíneas, ya sea esta privada, que proporciona horarios flexibles a los pasajeros o pública, donde el tiempo corre a disposición de la agencia. También brindan servicios de renta de autos para los turistas. (JCL)

 


Domingo, 15 de diciembre del 2013 - 21.36 h
Nelson Mandela, expresidente de Sudáfrica y Premio Nobel de la Paz, descansa ya para siempre junto a una pequeña colina de Qunu, una modesta aldea rodeada de praderas en la que pasó su infancia y donde hoy fue enterrado, cumpliendo su expreso deseo. Han sido 10 días de luto oficial desde que murió el pasado 5 de diciembre a los 95 años, tiempo en el que hubo espacio para la consternación por la noticia, la celebración de su legado, la tristeza de la capilla ardiente y el emocionado último adiós en su sepelio.

Hoy, finalmente, recibió sepultura bajo una tierra que siempre consideró su hogar y donde resulta imposible encontrar a alguien que diga una mala palabra sobre el hombre que derrocó al régimen racista del "apartheid", tras resistir una condena de 27 años de prisión, y acabó siendo el primer presidente negro de Sudáfrica.
Los habitantes de Qunu convivieron con él, y algunos lo recuerdan como un amigo cercano, pero hoy no pudieron asistir al funeral de Estado que se celebró a escasos metros de sus casas, porque era un acto reservado para familiares, mandatarios políticos y personalidades públicas
La ceremonia se celebró bajo una inmensa carpa blanca en la que no entraba la luz del día. Allí se dieron cita cerca de 5.000 personas, entre ellas varios jefes de Estado, miembros de familias reales como el príncipe Carlos de Inglaterra o Alberto de Mónaco, empresarios famosos como Richard Branson, personajes televisivos como Oprah Winfrey o activistas políticos, como el líder del Sinn Fein, Gerry Adams.

Usuarios de todas partes llegan a nuestros foros de ayuda con dudas y comentarios acerca de los productos de Google, y día sí, día también, usuarios como tú leen y responden a esas preguntas. Los usuarios más expertos y dedicados se convierten en Colaboradores principales y ¡les tenemos mucho aprecio!

Para celebrar la pasión, energía y conocimiento que los colaboradores principales de Google aportan a nuestras comunidades, hemos invitado a más de 500 colaboradores a la Cumbre de colaboradores principales de Google 2013.

En el evento, nuestros colaboradores principales más expertos y dedicados de todo el mundo se encontrarán y tendrán la oportunidad de conectar con Googlers y aprender más sobre los productos de Google. La Cumbre de colaboradores principales requiere invitación. Si estás interesad@ en unirte al programa, visita la página del Programa de colaboradores principales para saber más.

Esperamos y confiamos que en esta edición los colaboradores principales disfrutarán tanto o más que en la cumbre mundial pasada. Si deseas seguir lo que ocurre durante el evento, busca el hashtag #tcsummit2013 en Google+ y otros medios de comunicación social.

Publicado por Marta Piqueras-Brunet, Consumer Operations

El Capitalismo y sus consecuencias

 El capitalismo es un sistema económico basado en contradicciones las cuales la llevaran a su propia destrucción, las consecuencia que el mismo ha causado son muy variadas así como devastadoras.
  La imposición de un sistema que esta basado en la injusticia social y en el mal reparto de la riqueza ha llevado al uso de las armas en muchos de los países del tercer mundo, las dictaduras y sistemas de opresión que son financiados e impulsados por los grandes capitales extranjeros.

El recetario neoliberal del FMI y el BM, ha sido desastroso, en el Africa subsahariana las consecuencias son muchas, gran pobreza con altos índices de desempleo, y una tasa de mortalidad infantil muy alta, y lo peor sin ninguna solución para la misma en el horizonte. La "lógica capitalista" que realmente no tiene lógica alguna desde el punto de vista social, busca el enriquecimiento de un pequeño grupo de la población, a costa de que un grupo mayoritario se vuelva muy pobre, esto se puede comprobar en que el ingreso económico de los tres personas mas ricas del mundo son superiores a la suma de los PIB de los todos los países pobres del mundo.

La creación de polos de acumulación de capitales, a creado que en los países de la periferia de los mismos sean muy pobres, en América Latina los índices de pobreza y hambruna sobre todo en los países de América central, son muy alarmantes, este sistema esta creando ciudadanos que en el futuro serán pequeños, insalubres y tontos, ha degradado la educación y la calidad de vida en los países tercermundistas hasta volverlos solo en mercado para sus productos y en un ejercito de mano de obre barata y explotada.

Sin duda alguna si algún país capitalista dice ser protector de la democracia y defensor de los intereses del pueblo, es una mera retórica pues el estado capitalista lo único que hace es ejercer el dominio y hacer que el pueblo lo acepte e impulse por las buenas o por las malas.

El capitalismo por su propia contradicción interna esta destinado a extinguirse pues el sistema forma polos de acumulación de capitales y transfiere la inversión del sector productivo al sector financiero, de esta forma sin dinero en el sector productivo la productividad disminuirá y por ende disminuirá la plusvalía que se genera en el ámbito de la producción, otro de sus motivos para extinguirse es que en determinado momento las condiciones sociales y de vida en los países sometidos llegara a un punto tal en el que ya no se pueda mas sostenerla desatando una revolución social.

Una de las maneras y talvez la mas importante con la cual se sostiene este sistema es a través de la opresión y de la violencia la cual se puede manifestar a gran escala en la guerra, ya que las guerras contemporáneas son en gran parte impulsada por intereses capitalistas y mas no por motivos distintos (un ejemplo es la guerra de Irak).

El capitalismo tiene su fin,......pero no se sabe aun cuando?................

La expansión europea y la llegada a América

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“La Expansión Europea y la Llegada a América” es la primera unidad de trabajo del Área de Ciencias Sociales destinado a los estudiantes del Sexto Grado de la Educación Básica, con este trabajo podrás ampliar tus conocimientos sobre el tema.
El período histórico de la civilización occidental está comprendido entre el siglo V y el XV, y es llamado Edad Media, Medievo o Medioevo.
En el siglo XV hubo en Europa una serie de cambios que dieron paso a una nueva época histórica: la Edad Moderna.

Los acontecimientos que marcaron el comienzo de esta nueva época fueron: la caída de Constantinopla en poder de los turcos, en 1453, y la llegada de los españoles a América, en 1492.

Esta fecha coincide con la invención de la imprenta y con el fin de la Guerra de los Cien Años.

Traje usado por la burguesía de la Edad Media Clic para ampliar	Vestimenta tradicional de un campesino de la Edad Media Clic para ampliar

Grandes cambios se producen en esta época

Una nueva forma de pensar surgió a finales de la Edad Media que cambió la relación del ser humano con la naturaleza y con la religión, debido a que se le dio más importancia a la observación científica de la naturaleza y menos a las creencias religiosas. Con el tiempo, la Iglesia fue perdiendo parte de la influencia que había tenido hasta entonces.

En Europa se desarrolló el movimiento llamado Renacimiento, durante los siglos XV y XVI, el que supuso una renovación de la cultura y el arte. Personajes como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel fueron algunas de las principales figuras de esta época.

También surgió el Humanismo, una forma de pensar que creía en la capacidad del ser humano para transformar el mundo. Se inventaron técnicas y se perfeccionaron instrumentos que hicieron posibles los viajes a través de los océanos.

En parte se había superado el miedo que había en la Edad Media a aventurarse en el mar, época en que siempre se navegaba cerca de las costas.

La población europea creció y continuó concentrándose en las ciudades. En estas vivían los burgueses, que eran los comerciantes y hombres de negocios. Algunos se enriquecieron mucho y crearon bancos.

Aldea tradicional de la época	Torneo característico de la nobleza en la Edad Media.

Entre los avances técnicos y científicos se encuentran:

La brújula: es un instrumento inventado por los chinos que sirve de orientación, utilizado en esta época por los navegantes, tiene su fundamento en la propiedad de las agujas magnetizadas. Invento chino traido a Europa por los Árabes hacia el siglo XII

Astrolabio: es un antiguo instrumento de origen árabe que permite determinar la posición de las estrellas. Era usado por los navegantes, astrónomos y científico para localizar los astros y observar su movimiento. En la imagen observamos un astrolabio utilizado en el siglo XI.

La Pólvora: Inventada en China, es una sustancia explosiva  utilizada principalmente como propulsor de proyectiles  en las armas de fuego, y con fines acústicos en los juegos pirotécnicos. Transformó la forma de hacer las guerras, permitió a los europeos imponerse a los demás pueblos.

 

La imprenta: Es un método industrial de reproducción de textos e imágenes sobre papel o materiales similares. Aunque comenzó como un método artesanal, era un proceso muy veloz para sus tiempos. En la época permitió imprimir muchos ejemplares de cada libro, permitiendo que los conocimientos y las nuevas ideas se difundieran con rapidez, llegando a muchas más personas que antes. Imprenta europea del siglo XV.

El desarrollo en Europa del Renacimiento y el Humanismo durante los siglos XV y XVI produjo un desarrollo de la tecnología que propiciaron nuevos inventos aplicados a la navegación permitiendo explorar nuevos territorios.